Creo que es positivo para despertar el interés de
los alumnos a la hora de aprender una nueva lengua, que conozcan e indaguen
sobre curiosidades del país que está siendo objeto de sus estudios.
Creo que una lengua no es solo una forma de hablar,
sino que detrás de ella hay una razón, una evolución histórica y un desarrollo
que hace que sea de una manera y no de
otra, nosotros a nuestros alumnos de Primaria tal vez no le vamos a dar unas
clases de historia de Francia ya que no tendría sentido, pero si que tal vez
les podemos plantear una serie de actividades con las que descubran y sepan un
poquito más de Francia, para ello a continuación planteo tres actividades que
pienso que pueden despertar el interés de los alumnos.
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Para llevar
a cabo las diferentes tareas de la actividad se formarán 5 grupos cooperativos
de 4 personas cada uno.
Compétences
à développer
- Competencia en
comunicación lingüística.
- Competencia cultural y
artística.
- Competencia en el
tratamiento de la información y digital.
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia social y ciudadana.
- SECTION 1: " Paris ville à découvrir”
En esta tarea, los alumnos tendrán que
investigar sobre monumentos, museos y lugares importantes de la ciudad. Por
grupos tendrán que recoger datos como el año de construcción, obras importantes
que albergan en su interior los museos, el nombre de los mismos y otras
curiosidades que encuentren. Se elaborará media página de cada uno de los monumentos
museos y lugares importantes de la ciudad y se incluirá en la guía.
- Tâche 1: explicación de la actividad y búsqueda de
información. Para ello utilizarán la biblioteca del centro. Recogerán información en las
enciclopedias y realizarán las anotaciones pertinentes.
- Tâche 2: elaboración de la página en cartulina para
incluir en la guía. Cada grupo realizará la suya. Ésta incluirá datos y
curiosidades de la ciudad.
·
Tâche 3: exposición por parte de cada grupo de su trabajo.
- SECTION 2: “Carte de la
ville”.
Para esta sección de la guía, cada grupo tendrá que interpretar un plano de
la ciudad de París y situar en él los diferentes monumentos, museos y lugares
importantes de la ciudad. Se repartirá a cada grupo un plano.
En la pizarra
digital interactiva se encuentran los nombres e imágenes de cada uno de los
monumentos y museos ligados al nombre de la calle, plaza o lugar en el que
están situados. A cada uno de ellos se asigna un número. Los alumnos deberán
situar los números asignados en el plano. Cuando terminen se realizará una
puesta en común para que los grupos puedan corregir posibles errores de
situación.
Después de esto cada grupo
elaborará una leyenda en la que indicará el número, el nombre del monumento y
un dibujo en miniatura del mismo.
Tanto el plano de la ciudad como la leyenda, lo
tendrán que recortar y pegar en una lámina tamaño DIN A3; que utilizarán en
actividades posteriores y finalmente se archivará en la guía común como
desplegable.
- SECTION 3: " Le passage du temps dans les photos”
En esta tarea tendrán que clasificar una serie de fotografías antiguas y nuevas sobre la ciudad y algunos monumentos e incluirlas en la guía. La actividad se realizará en gran grupo y entre todos deberán consensuar las fotografías que se incluirán en ella con el nombre de lo que son.
Objectifs
- Desarrollar
hábitos de responsabilidad, curiosidad y confianza en sí mismos tanto en
el trabajo individual como en equipo.
- Exponer
las ideas propias y grupales en debates y puestas en común tanto en
pequeño como en gran grupo.
·
Diseñar una guía histórica -
turística de la ciudad utilizando diferentes fuentes de información y recursos.
·
Buscar y seleccionar
información a través de diferentes fuentes: internet, biblioteca, enciclopedia.
·
Identificar los edificios
monumentales más importantes en la ciudad.
Bravo! Pourrait-on faire passer ces activités en français?
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